من نمی دانم آیا نخستین روز آغاز سمستر درسی روزی مهمی است؟ اما فکر نمی کنم که کسی از ما از اهمیت آن بی خبر باشیم و ما همیشه این روز را آغاز می کنیم اما چگونه؟

نوشته: دکتور مریلن وایمر
برگردان: محمد مصطفی نوید

فهرست مطالب تان را نشان دهید، نخستین روز صنف درسی زمانی برای معرفی است، و محتویات درس، از مجموعه موضوعاتی مهمی است که باید در برنامه تعارف گذاشته شود.من پیشنهاد می کنم که یک قسمت از فهرست را نشان دهید و درمورد شگفتی های درس در آینده صحبت کنید.

شاید جواب سوالی که در مورد محتویات صورت می گیرد، بعضی از مسایل جاری را که به محتویات ارتباط می گیرد، و همچنان سایر مسایلی را که نشان دهنده اهمیت این فهرست و محتویات درسی است را طرح ریزی، و نهادینه سازد.ایجاد ارتباط میان مطالب و مصطلحات سبب تحریک شاگردان گردیده و باعث می گردد از نخستین روز یادگیری را آغاز کنند.

شاگردان را به حرف بیاورید، از یک دوره آموزشی فعال این انتظار می رود که در همان روز اول شاگردان فعالانه در درس سهم بگیرند، ممکن است با شما صحبت کنند، و یا تبصره های میان خود داشته باشند، اما صحبت های آنها را بشنوید، این صحبت ها می تواند سبب شکسته شدن یخ بسته های فهرست مطالب درسی تان شود، و یا هم کمی تشریح به موضوعات و شنیدن علایق محصلین باشد، احتمالاً شاگردان روی عناوین فصول صحبت کنند. در هر صورت هدف شنیدن حرف های شاگردان است که باید در نخستین روز صورت گیرد.

با شخصیت باشید، بلی شما یک پروفیسور هستید، و همچنان یک فردعادی هستید، شاگردان این را می دانند که شما یک آدم با انرژی هستید، که قواعد را اجرا می کنید، اما من مخالف این نظریه هستم که می گویند استادان باید، آدم های خیلی رسمی باشند، و فقط به آن شاگردان چراغ سبز نشان دهند که او را به حیث یک فرد توانا و با قدرت قبول دارد.

بلکه این فعالانه تر خواهد بود که به شاگردان اجازه دهید تا بدانند که این یک دوره آموزشی است که محتویات آنرا شما با علاقه مندی خاصی تدریس می کنید، و این شما هستید که آنها را کمک می کنید تا بیاموزند.

شاگردان می خواهند بوسیله یک استاد تدریس شوند، اما آن استاد همچون یک شخص عادی باشد.
شاگردان را انگیزه دهید تا سر فصل ها را بخوانند، در هر دوره آموزشی استادان مجموعه ی از سر فصل و محتویاتی را دارند، اما کمتر شاگردان بصورت مکمل آنرا مطالعه می کنند، در طول صحبت با شاگردان این پیام را بدهید که می توانید در مورد سر فصل ها سوال کنید، و شما خود نیز بپرسید که مثلاً چگونه عناوین ترتیب شده است؟

پنج دقیقه فرصت دهید تا عناوین را مرور کنند، بعداً صنف را به گروپ تقسیم کنید، و به گروپ ها نیز 5 دقیقه فرصت دهید تا به ده سوال در مورد سرفصل ها پاسخ دهند، گروپی را که به همه سوالات پاسخ درست دادند به روش خودتان مورد تمجید قرار دهید. با این روش این پیام را به شاگردان منتقل کنید، که این ها موضوعاتی اند که قبل از پرسیدن باید بیاموزند، چون هدف این است تا راهی برای مسؤولیت پذیری شاگردان بیابیم.

اصیل باشید، بلی این به این معناست که خوش قیافه باشید، اما نه همیشه یکسان، شاید در روز اول شاگردان تصویری از استایل شما نداشته باشند، اما در آینده آنها می دانند که استایل شما در روز اول آنها را فریب داده است، بنابرین از روز اول با استایل و شخصیت تان راست باشید، چنانکه اشاره شد این بدین معنی نیست که همیشه یک گونه باشید، بلکه خوب است تغییراتی در خود بیاورید و به راحتی خودتان گام بردارید.

تدریس به راحتی شما را افشاء می کند که کی هستید، و این موضوع میان شاگردان پخش می شود.

منبع: www.facultyfocus.com