د مسلکي روزنپوهني بنسټ

بیا دغسي بزوګیاني هم د «اوزار» څخه کار اخلي . دساري په توګه :کوپړه ماتول . په فلم کي ئې وښوول چي «بزوګیاني» په یوه دره کي کوپړې ( coconut)له ځنګله نه راوړي دغره پر یوه پاڼ باندي چي یوغټ کاڼی پروت دی پردغه کاڼي ئې ایږدي اویوبل کاڼی رااخلي پر دغه کوپړې ئې کلک وهي او کوپړه په ماته وي . لومړی ئې اوبه ځني چیښي بائې پوستک ایسته کوي مغز ئې خوري .

«ګوریلا» (gorilla) چي بیا «شی» ماته وي غټ پنډ لرګی د (اوزار) په توګه په کار وړي اودغسي نوري ډېري بولګي سته، چي ژوي دخپل آسانتیاله پاره د«اوزار» څخه کار اخلي .
دغه پخپله ښه ېي،چي په دطبعیت کي مسلکي زده کړه هم شتون لري . که څه هم مرغان دځالو په جوړولو کي لوړ مهارت لري او دخپل بچو په روزلو کي ډېر تکړه دي؛خو د«اوزار» نه کار اخستل دا په طبعیت کي دژوو او مرغانو یوبل فوق العاده فن دی .

دغه پورته لاملونه د «مسلکي پېداګوژی» لپاره د نورو دلایلو تر څنګ دپوهانو له خوا یو«لوی» ثبوت وو ،چي مسلکي پېداګوژي له عمومي پېداګوژۍ نه جلاسي او ځان ته یوه خپلواکه پوهنه سي . که څه هم ځیني پوهان لاهم په دي آند دي،چي دپېداګوژۍ پوهنه یوه پوهنه ده؛یاني بله پېداګوژي نسته، خودمسلکي پېداګوژۍ پوهان دا خبره نه ورسره مني .دوی مسلکي پېداګوژي ځان له جلا پوهنه بولي . مسلکي پېداګوژي په اوروپاکي وروسته تر لومړي جنګ یاني ورسته تر (۱۹۱۸م ک) منځ ته راغلې او په ورورو دپوهانو په اثبات اولیکنوسره مسلکي پېداګوژي ځانګړې او خپلواکه پوهنه سوه. مسلکي پېداګوژي تر ډېره برېده مرسته دسوشیولوجي (sociology) څخه اخلي او په خپل ورځنۍ ښوونه او روزنه کي ئې په کار وړي .

اخځونه: ۱ ویکيپيدیا ۲ Theorien und Modelle der Didaktik— H. Blankertz Internationale Berufspädagogik— H. Nölker . E. Schoenfeld ۳
Glossar