مدير او مدرسه:

مدير هغه مهال کامياب شمېرل کيږي چې لاندې ځانګړنې ولري:

• مدرسه پاکه او منظمه وي، مدرسه په عمراني لحاظ پرمختګ کوي، او مدير په دې تړاو له سخا څخه کار اخلي، او له بخل څخه ځان لرې ساتي.
•  د مدرسې ما حول آرام وي، ستونځې نه وي، جنګ جدل نه وي، که پيدا شي مؤقتې او عمر يې لنډ وي، ځکه تعليمي پرمختګ آرامې فضا ته اړتيا لري.
• مدرسه د کار او نشاط ځای وي، نه يواځې د تلقين او تلقۍ، تعليمي وسائل مختلف وي، يو ډول نه وي، او وخت په وخت په کې بدلون او پرمختګ راځي.
• مدرسه کې د قدرت خلا نه رامنځته کيږي، او کارونه نه دريږي، مدرسه معقول لوائح لري، چې د تطبيق قابل او ګټور وي.
• مدرسه کې ګډوډي او حيرانتيا نه ليدل کيږي، يعنې هر څه د اوږد مهالو منځ مهالو او لنډ مهالو فيصلو له مخې د اهدافو په لور درومي.
• مدرسه کې ثواب او عقاب دواړه وي، مدرسه کې همکاري وي، مدرسه او کورنۍ سره تړلي وي، مدرسه او ټولنه سره تړلې وي، په ټولنه کې يې مثبت اثر ليدل کيږي، مدرسه فعاله وي او د ټولنې حاجات پوره کوي.
• مدرسه کې چې کومه پېښه وشي مدير سمدلاسه ځان ور رسوي او هلته خپل مديريت ښکاره کوي.
• بی ځایه مداخله نه کوی، ولی دبې ځایه مداخلې او تشبث مخه نیولی شی، فکر، رایه او جیب یی داداری همکارانو سره شریک وی، او دهغوی په خدمت کی وی.
• ضوابطو ته په روابطو ترجیح ورکوی، په اداري امورو کی دگذارې کولو قائل نه وی.
• دخپل مدیریت په سمبالولو کې د وړ او غښتلو استعدادونو تشخیص کولی شی، او په مناسب وخت او مناسب فرصت کې دهغوی په گومارلو قادر وي.

مدير او استاذ:

د استاذ سره په اړیکو کې مدير په لاندې حالتونو کې کامياب شمېرل کيږي.

۱. کله چې د استاذ په ادا او کردار کې دوامدار پرمختګ ليدل کیږي.

۲. کله چې استاذ د ظلم بې انصافۍ او بد اخلاقۍ احساس ونه کړي.

۳. کله چې استاذ له خپل وخت څخه وروسته نه شي، او غير حاضري ونه کړي.

۴. کله چې استاذ په خوښۍ او خندا صنف ته راځي.

۵. کله چې استاذ ټاکلی منهج سرته ورسوي.

۶. د استاذانو له استعدادونو څخه  ښه کار اخيستلی شي او د هر يوه له مزاج سره سم ورسره تعامل کوي.

مدير او شاګرد:

له شاګرد سره په اړیکو کې مدير په لاندې حالتونو کې کامياب شمېرل کيږي:

• چې شاګردان له يوه وخت څخه بل وخت ته په ښه کېدو وي، چې د دې معلومولو لارې ډېرې دي.
• چې شاګردان په ټولنه کې ځای نيولی شي.
• چې شاګردان يوه ورځ هم بې درسه پاتې نشي.
• چې شاګردان د خپل مدير په حضور، او شتون خوښيږي.
• د شاګردانو هغه ستونځې چې د مدرسې اړوند وي، په اسانه حل کيږي.
• چې شاګردان په خپل ځان باوري، او د خپلو ستونزو د حل کولو لپاره خپله فکر کوي.
• چې شاګردان د فکر او نظر ازادي ولري.
• چې شاګردان مختلف وي، کاپي پيسټ نه وي.
• چې شاګردان له مدرسې نه تښتي او غير حاضري نه کوي.
• چې شاګردان د مدرسې د لوائحو مخالفت نه کوي.
• چې شاګردان په اسلامي انساني او اخلاقي ارزښتونو سنبال وي.
• چې مدير شاګردانو سره دائمې ارتباط لري او هغو اساساتو ته پاملرنه کوي چې شاګر پرې ښه روزل کيږي.
• شاګردانو سره علمي روابط ولري د دوی د علمي او تربيتي روزني لپاره برنامې ولري، ترڅو د دوی فکري روزنه وکړي.